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Selected Publications Ordered Chronologically

Under review/ submitted

Feddes, A.R., Rutland, A., & Noack, P. (under review). Group membership matters? Effects of direct and extended cross-ethnic friendship on Turkish (minority) and German (majority) children´s intergroup attitudes.


Eckstein, K. & Noack, P. (2016). Classroom Climate Effects on Adolescents' Orientations Toward Political Behaviors: A Multilevel Approach. In P. Thijssen, J. Siongers, J. van Laer, J. Haers, & S. Mels (Eds.), Political Engagement of the Young in Europe: Youth in the Crucible. Routledge Studies in Governance and Public Policy (pp. 161- 177). New York: Routledge/Taylor & Francis.


Eckstein, K. (in press). Politische Entwicklung im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. In P. Noack & B. Kracke (Hrsg.), Handbuch für Erziehungs- und Entwicklungspsychologie. Heidelberg: Springer.

Noack, P. & Brunner, J.E. (i.Dr.). Lehrer-Schüler-Interaktion. In D.H. Rost, J. Sparfeldt & S. Buch (Hsrg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (5. Aufl.). Weinheim: Beltz

Schachner, M. K., Noack, P., van de Vijver, F. J. R. & Eckstein, K. (in press). Cultural diversity climate and psychological adjustment at school - Equality and inclusion versus cultural pluralism. Child Development.

Gniewosz, B., Eccles, J.S., & Noack, P. (2015). Early adolescents' development of academic self-concept and intrinsic task value: The role of contextual feedback. Journal of Research on Adolescence, 25, 459-473.

Buhl, H. M., Scholwin, B. & Noack, P. (2015). Individuation in adults' family interactions. An observation study. Journal of Adult Development, 22, 100-111. (DOI) 10.1007/s10804-014-9204-z

Noack, P., & Jugert, P. (2015). Participation and engagement of young people in Germany. Findings on adolescents and young adults of German and Turkish family background. In M. Barrett & B. Zani (eds.), Political and civic engagement (pp. 232-247). London: Routledge.

Eckstein, K., Jugert, P., Noack, P., Born, M., & Sener, T. (2015). Comparing correlates of civic engagement between immigrant and majority youth in Belgium, Germany, and Turkey. Research in Human Development, 12, 44-62.

Noack, P., & Kracke, B. (2015). Apprenticeship and school learning. In J.D. Wright (ed.), International encyclopedia of the social and behavioral sciences, vol. 1 (2nd edition)(pp. 861-864). Oxford: Elsevier.

Schachner, M. K., Brenick, A., Noack, P., van de Vijver, A. J. R., & Heizmann, B. (2015). Structural and normative conditions for interethnic friendships in multiethnic classrooms. International Journal of Intercultural Relations, 47. 1-12.

Gniewosz, B., & Noack, P. (2015). Parental influences on adolescents' negative attitudes towards immigrants. Journal of Youth and Adolescence, 44, 1787-1802.

Dietrich, J., Dicke, A.-L., Kracke, B., & Noack, P. (2015). Teacher Support and Its Influence on Students' Intrinsic Value and Effort: Dimensional Comparison Effects Across Subjects. Learning and Instruction, 39, 45-54.

Eckstein, K., Noack, P., & Jugert, P. (2015). Pathways to active citizenship in adolescence and young adulthood. Polskie Forum Psychologiczne, 20, 165-183.

Jugert, P., Eckstein, K., Beelmann, A. & Noack, P. (2015). Parents' influence on the development of their children's intergroup attitudes. A longitudinal analysis from middle childhood to early adolescence. European Journal of Developmental Psychology. DOI:10.1080/17405629.2015.1084923

Lee, B., Landberg, M., & Lee, K.-H. (2015). The change of work value endorsement among Korean adolescents and its association with socioeconomic status. International Journal of Educational and Vocational Guidance. doi: 10.1007/s10775-014-9284-0

Landberg, M. & Noack, P. (2015). Prädiktoren von berufsbezogenen Orts- und Richtungswechseln von jungen Erwachsenen und die Rolle von Agency. In S. Schmidt-Lauff, H. von Felden, & H. Pätzold (Eds). Transitionen in der Erwachsenenbildung. Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle Übergänge, S. 161-174. Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften: Verlag Barbara Budrich.


Schachner, M., van de Vijver, F., & Noack, P. (2014). Family-related antecedents of early adolescent immigrants' psychological and sociocultural school adjustment in Germany. Journal of Cross-Cultural Psychology, 45, 1606-1625.

Eckstein, K., & Noack, P. (2014). Students' democratic experiences in school: A multilevel analysis of social-emotional influences. International Journal of Developmental Science, 3-4, 105-114.


Eckstein, K., Noack, P., & Gniewosz, B. (2013). Predictors of Intentions to Participate in Politics and Actual Political Behaviors in Young Adulthood. International Journal of Behavioral Development, 37, 428-435. doi:10.1177/0165025413486419

Noack, P., Kauper, T., Benbow, A., & Eckstein, K. (2013). Physical Self-Perceptions and Self-Esteem in Adolescents Participating in Organized Sports and Religious Groups. European Journal of Developmental Psychology, 10, 633-675. doi:10.1080/17405629.2013.777663

Gniewosz, B., Noack, P., Kessler, T., & Eckstein, K. (2013). A Time to Make (and Lose) Friends: Effects of the Soccer Tournaments on German Adolescents' Attitudes towards Foreigners. Journal of Applied Social Psychology, 43, 388-397. doi:10.1111/jasp.12047

Jugert, P., Eckstein, K., Kuhn, A., Noack, P., & Benbow, A. (2013). Offline and Online Civic Engagement Among Adolescents and Young Adults From Three Ethnic Groups. Journal of Youth and Adolescence, 42, 123-135. doi:10.1007/s10964-012-9805-4

Noack, P. (2013). Ablösung. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 89). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Familienentwicklungsaufgaben. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 532). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Familiensystem, Interaktion. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 534). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Freundschaft, Entwicklung im Jugendalter. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 584-585). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Peergroup. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 1161). Bern: Huber.

Jugert, P., Noack, P., & Rutland, A. (2013). Preadolescents' cross-ethnic friendships: Why are they less stable than same-ethnic friendships? European Journal of Developmental Psychology, 10, 649-662.

Jugert, P. & Noack, P. (2013). Schlüssel zur Integration oder Weg in die Parallelgesellschaft? Die Wirkung von Partizipation in religiösen Organisationen am Beispiel junger türkischstämmiger Migranten in Deutschland. BDP. In Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (Hrsg.), Inklusion - Integration - Partizipation: Psychologische Beiträge für eine humanere Gesellschaft (S. 32 - 39). Berlin: Deutscher Psychologen-Verlag.


Eckstein, K., Noack, P., & Gniewosz (2012). Attitudes Toward Political Engagement and Willingness to Participate in Politics: Trajectories Throughout Adolescence. Journal of Adolescence, 35, 485-495. doi:10.1016/j.adolescence.2011.07.002

Gniewosz, B. & Noack, P. (2012). Mamakind or Papakind? (Mom´s Child or Dad´s Child) Early Adlescents´Parental Preferences in Intergenerational Academic Value Transmission. Learning and Individual Differences, 22, 544-548. doi: 10.1016/j.lindif.2012.03.003

Gniewosz, B. & Noack, P. (2012). The role of between-parents value agreement in parent-to-child transmission of academic values. Journal of Adolescence, 35, 809-821. doi: 10.1016/j.adolescence.2011.11.007

Gniewosz, B. & Noack, P. (2012). What you see is what you get: The role of early adolescents´perceptions in the intergenerational transmission of academic values. Comtemporary Educational Psychology, 37, 70-79. doi: 10.1016/j.cedpsych.2011.10.002

Hermann, M., Schachner, M., & Noack, P. (2012). "Ich bin eigentlich anders". Sujektive Konstruktionen ethischer Identität im Migrationskontext und neue Wege in der psychologischen Akkulturationsforschung. Intercultural Journal, 16, 95-116.


Gniewosz, B., Eccles, J.S., & Noack, P. (2011). Secondary school transition and the use of different sources of information for the construction of the academic self concept. Social Dvelopment, 1, 1-21. doi: 10.1111/j.1467-9507.2011.00635.x

Jugert, P., Benbow, A., Noack, P., & Eckstein, K. (2011). Politische Partizipation und soziales Engagement unter jungen Deutschen, Türken und Spätaussiedlern: Befunde aus einer qualitativen Untersuchung mit Fokusgruppen. Politische Psychologie, 1, 36-53.

Jugert, P., Noack, P., & Rutland, A. (2011). Friendship preferences among German and Turkish preadolescents. Child Development, 82, 812-829. doi: 10.111/j.1467-8624.2010.01528.x

Noack, P. (2011). Socialization. In B.B. Brown & M. Prinstein (Eds.), Encyclopedia of Adolescence. London: Elsevier Inc.


Brunner, J.E. & Noack, P. (2010). Lehrer-Schüler-Interaktion. In D.H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (4.Aufl.) (S.421-430). Weinheim: Beltz

Brunner, J.E. & Noack, P. (2010). Familieninteraktion - Familienbeziehung. In D.H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (4. Aufl.) (S. 190-197). Weinheim: Beltz

Jelenec, P., Steffens, M.C., & Noack, P. (2010). On the leaky math pipeline: comparing math-gender stereotypes and math withdrawal in male and female children and adolescents. Journal of Educational Psychology, 102, 947-963. doi: 10.1037/a0019920

Noack, P., Kracke, B., Gniewosz, B., & Dietrich, J. (2010). Parental and School Effects on Students´Occupational Exploratio: A Longitudinal and Multilevel Analysis. Journal of Vocational Behavior, 77, 50-57. doi: 10.1016/j.jvb.2010.02.006


Buhl, H.M. (2009). My mother - my best friend? Adults' relationships with significant others across life span. Journal of Adult Development, 16, 239-249. doi: 10.1007/s10804-009-9070-2

Buhl, H.M., Möller, F., Oebser, M., Stein, F. & Noack, P. (2009). Perspektivenübernahme als Konstituente des Textverstehens im Vor- und Grundschulalter. Diskurs, 1, 75-90.

Feddes, A., Noack, P., & Rutland, A. (2009). Direct and Extended Friendship Effects on Minority and Majority Children's Interethnic Attitudes: A Longitudinal Study. Child Development, 80, 377-390. doi: 10.1111/j.1467-8624.2009.01266.x

Gleibs, I.H., Noack, P., & Mummendey, A. (2009). We are still better than them: A longitudial field study of ingroup favouritism during a merger. European Journal of Social Psychology, 40, 819-836. doi: 10.1002/ejsp.652

Gniewosz, B., Buhl, H.M., & Noack, P. (2009). Political alienation in adolescence - Associations with family and school factors. International Journal of Behavioral Development, 33, 337-346. doi: 10.1177/0165025409103137

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Buhl, H.M. (2008). Development of a model describing individuated adult child-parent relationships. International Journal of Behavioral Development, 32(5), 381-389. doi: 10.1177/0165025408093656

Gleibs, I.H., Mummendey, A., & Noack, P. (2008). Predictors of changes in post-merger identification throughout a merger process. A longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 95, 1095-1112. doi:10.1037/0022-3514.95.5.1095

Gniewosz, B. & Noack, P. (2008). Transmission und Projektion von Fremdenfeindlichkeit in der Familie - Verläufe im Jugenbdalter. In A. Ittel, L. Stecher, H. Merkens & J. Zinnecker (Hrsg.), Jahrbuch Jugendforschung (S. 279-295). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Gniewosz, B., Noack, P., Wentura, D., & Funke, F. (2008). Adolescents' attitudes towards foreigners: Associations with perceptions of significant others attitudes. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 3, 321-337.

Gniewsoz, B. & Noack, P. (2008). Classroom climate indicators and attitudes towards foreigners. Journal of Adolescence, 31, 609-624. doi: 10.1016/j.adolescence.2007.10.006

Gniewosz, B., Buhl, H.M., & Noack, P. (2008). Political alienation in adolescence - Associations with family and school factors. International Journal of Behavioral Development. International Journal of Behavioral Development, 33, 1-10.

Kracke, B., & Noack, P. (2008). Konflikte in Familien: Möglichkeiten der Prävention und Bewältigung. In Petermann & W. Schneider (Hrsg.), Angewandte Entwicklungspsychologie (S. 547-570). Göttingen: Hogrefe.

Noack, P. (2008). Sozialisation. In A. Renkl (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 15-56). Bern: Huber.

Noack, P. (2008). Interaktion in der Familie. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.), Handbuch Pädagogische Psychologie (S. 468-481). Göttingen: Hogrefe.

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Silbereisen, R.K. & Noack, P. (2006). Kontexte und Entwicklung. In, W. Schneider & F. Wilkening (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie, Serie V, Bd. 1 Theorien, Modelle und Methoden der Entwicklungspsychologie (S. 311-368). Göttingen: Hogrefe.


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Noack, P. (2005). Leisure time and sports during the adolescent transition. In H. Rüppel & P. Noack (Eds.), Motor control and multimedia aided physical education, vol. 1. (pp. 23-33) Budapest: Semmelweis Egytem Testnevelsi es Sporttudomanyi Kar.


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Noack, P. & Kracke, B. (2003). Elterliche Erziehung und Problemverhalten beiJugendlichen. Analysen reziproker Effekte im Längsschnitt. Zeitschrift für Familienforschung, 1, 25-37.

Noack, P. (2003). Schultypspezifische Variation politisch-sozialer Toleranz - nur eine Frage der Selektion? Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 4, 343-355.

Buhl, H.M., Wittmann, S., & Noack, P. (2003).Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger jungerErwachsener. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 35(3), 144-152.


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Noack, P. & Fingerle, M. (1994). Gespräche Jugendlicher mit Eltern und gleichaltrigen Freun­den. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 26(4), 331-349.