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Publikationen

Publikationen der Abteilung pädagogische Psychologie in chronologischer Reihenfolge


2016


Eckstein, K. & Noack, P. (2016). Classroom Climate Effects on Adolescents' Orientations Toward Political Behaviors: A Multilevel Approach. In P. Thijssen, J. Siongers, J. van Laer, J. Haers, & S. Mels (Eds.), Political Engagement of the Young in Europe: Youth in the Crucible. Routledge Studies in Governance and Public Policy (pp. 161- 177). New York: Routledge/Taylor & F

Eckstein & Noack (in press). Politische Entwicklung im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. In P. Noack & B. Kracke (Hrsg.), Handbuch für Erziehungs- und Entwicklungspsychologie. Heidelberg: Springer.

Feddes, A.R., Rutland, A., & Noack, P. (under review). Group membership matters? Effects of direct and extended cross-ethnic friendship on Turkish (minority) and German (majority) children´s intergroup attitudes.

Greischel, H., Noack, P., & Neyer, F. (2016). Sailing Uncharted Waters: Adolescent Personality Development and Social Relationship Experience During a Year Abroad. Journal of Youth and Adolescence.

Noack, P. & Brunner, J.E. (in press.). Lehrer-Schüler-Interaktion. In D.H. Rost, J. Sparfeldt & S. Buch (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (5. Aufl.). Weinheim: Beltz

Schachner, M. K., Noack, P., van de Vijver, F. J. R. & Eckstein, K. (2016). Cultural diversity climate and psychologival adjustment at school - Equality and inclusion versus cultural pluralism. Child Development, 87(4), 1175-91.

Schachner, M. K., van de Vijver, F. J. R., & Noack, P. (in press). Acculturation and School Adjustment of Early-Adolescent Immigrant Boys and Girls in Germany- Conditions in School, Family and Ethic Group. Journal of Early Adolescence.

Schubach, E., Zimmermann, J., Noack, P., & Neyer F. (2016). Me, Myself, and Mobility. The Relevance of Region for Young Adults' Identity Development. European Journal of Personality, 30, 189-200.



2015


Eckstein, K. (in press). Politische Entwicklung im Jugend- und jungen Erwachsenenalter. In P. Noack & B. Kracke (Hrsg.), Handbuch für Erziehungs- und Entwicklungspsychologie. Heidelberg: Springer.

Noack, P. & Brunner, J.E. (i.Dr.). Lehrer-Schüler-Interaktion. In D.H. Rost, J. Sparfeldt & S. Buch (Hsrg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (5. Aufl.). Weinheim: Beltz

Schachner, M. K., Noack, P., van de Vijver, F. J. R. & Eckstein, K. (in press). Cultural diversity climate and psychological adjustment at school - Equality and inclusion versus cultural pluralism. Child Development.

Gniewosz, B., Eccles, J.S., & Noack, P. (2015). Early adolescents' development of academic self-concept and intrinsic task value: The role of contextual feedback. Journal of Research on Adolescence, 25, 459-473.

Buhl, H. M., Scholwin, B. & Noack, P. (2015). Individuation in adults' family interactions. An observation study. Journal of Adult Development, 22, 100-111. (DOI) 10.1007/s10804-014-9204-z

Noack, P., & Jugert, P. (2015). Participation and engagement of young people in Germany. Findings on adolescents and young adults of German and Turkish family background. In M. Barrett & B. Zani (eds.), Political and civic engagement (pp. 232-247). London: Routledge.

Eckstein, K., Jugert, P., Noack, P., Born, M., & Sener, T. (2015). Comparing correlates of civic engagement between immigrant and majority youth in Belgium, Germany, and Turkey. Research in Human Development, 12, 44-62.

Noack, P., & Kracke, B. (2015). Apprenticeship and school learning. In J.D. Wright (ed.), International encyclopedia of the social and behavioral sciences, vol. 1 (2nd edition)(pp. 861-864). Oxford: Elsevier.

Schachner, M. K., Brenick, A., Noack, P., van de Vijver, A. J. R., & Heizmann, B. (2015). Structural and normative conditions for interethnic friendships in multiethnic classrooms. International Journal of Intercultural Relations, 47. 1-12.

Gniewosz, B., & Noack, P. (2015). Parental influences on adolescents' negative attitudes towards immigrants. Journal of Youth and Adolescence, 44, 1787-1802.

Dietrich, J., Dicke, A.-L., Kracke, B., & Noack, P. (2015). Teacher Support and Its Influence on Students' Intrinsic Value and Effort: Dimensional Comparison Effects Across Subjects. Learning and Instruction, 39, 45-54.

Eckstein, K., Noack, P., & Jugert, P. (2015). Pathways to active citizenship in adolescence and young adulthood. Polskie Forum Psychologiczne, 20, 165-183.

Jugert, P., Eckstein, K., Beelmann, A. & Noack, P. (2015). Parents' influence on the development of their children's intergroup attitudes. A longitudinal analysis from middle childhood to early adolescence. European Journal of Developmental Psychology. DOI:10.1080/17405629.2015.1084923

Lee, B., Landberg, M., & Lee, K.-H. (2015). The change of work value endorsement among Korean adolescents and its association with socioeconomic status. International Journal of Educational and Vocational Guidance. doi: 10.1007/s10775-014-9284-0

Landberg, M. & Noack, P. (2015). Prädiktoren von berufsbezogenen Orts- und Richtungswechseln von jungen Erwachsenen und die Rolle von Agency. In S. Schmidt-Lauff, H. von Felden, & H. Pätzold (Eds). Transitionen in der Erwachsenenbildung. Gesellschaftliche, institutionelle und individuelle Übergänge, S. 161-174. Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften: Verlag Barbara Budrich.

Jugert, P., & Noack, P. (2015). L'impact de la participation dans des organisations religieuses: L'exemple des jeunes migrants d'origine turque en Allemange. Les Politiques Sociales, 3&4, 80-88. (frz. Übersetzung von Jugert & Noack, 2015)


2014

Schachner, M., van de Vijver, F., & Noack, P. (2014). Family-related antecedents of early adolescent immigrants' psychological and sociocultural school adjustment in Germany. Journal of Cross-Cultural Psychology, 45, 1606-1625.

Eckstein, K., & Noack, P. (2014). Students' democratic experiences in school: A multilevel analysis of social-emotional influences. International Journal of Developmental Science, 3-4, 105-114.


2013

Eckstein, K., Noack, P., & Gniewosz, B. (2013). Predictors of Intentions to Participate in Politics and Actual Political Behaviors in Young Adulthood. International Journal of Behavioral Development, 37, 428-435. doi:10.1177/0165025413486419

Noack, P., Kauper, T., Benbow, A., & Eckstein, K. (2013). Physical Self-Perceptions and Self-Esteem in Adolescents Participating in Organized Sports and Religious Groups. European Journal of Developmental Psychology, 10, 633-675. doi:10.1080/17405629.2013.777663

Gniewosz, B., Noack, P., Kessler, T., & Eckstein, K. (2013). A Time to Make (and Lose) Friends: Effects of the Soccer Tournaments on German Adolescents' Attitudes towards Foreigners. Journal of Applied Social Psychology, 43, 388-397. doi:10.1111/jasp.12047

Jugert, P., Eckstein, K., Kuhn, A., Noack, P., & Benbow, A. (2013). Offline and Online Civic Engagement Among Adolescents and Young Adults From Three Ethnic Groups. Journal of Youth and Adolescence, 42, 123-135. doi:10.1007/s10964-012-9805-4

Noack, P. (2013). Ablösung. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 89). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Familienentwicklungsaufgaben. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 532). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Familiensystem, Interaktion. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 534). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Freundschaft, Entwicklung im Jugendalter. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 584-585). Bern: Huber.

Noack, P. (2013). Peergroup. In M.A. Wirtz (Hrsg.), Dorsch - Lexikon der Psychologie (16. Aufl.)(S. 1161). Bern: Huber.

Jugert, P., Noack, P., & Rutland, A. (2013). Preadolescents' cross-ethnic friendships: Why are they less stable than same-ethnic friendships? European Journal of Developmental Psychology, 10, 649-662.

Jugert, P. & Noack, P. (2013). Schlüssel zur Integration oder Weg in die Parallelgesellschaft? Die Wirkung von Partizipation in religiösen Organisationen am Beispiel junger türkischstämmiger Migranten in Deutschland. BDP. In Berufsverband Deutscher Psychologinnen und Psychologen (Hrsg.), Inklusion - Integration - Partizipation: Psychologische Beiträge für eine humanere Gesellschaft (S. 32 - 39). Berlin: Deutscher Psychologen-Verlag.

 

2012

Eckstein, K., Noack, P., & Gniewosz (2012). Attitudes Toward Political Engagement and Willingness to Participate in Politics: Trajectories Throughout Adolescence. Journal of Adolescence, 35, 485-495. doi:10.1016/j.adolescence.2011.07.002

Gniewosz, B. & Noack, P. (2012). Mamakind or Papakind? (Mom´s Child or Dad´s Child) Early Adlescents´Parental Preferences in Intergenerational Academic Value Transmission. Learning and Individual Differences, 22, 544-548. doi: 10.1016/j.lindif.2012.03.003

Gniewosz, B. & Noack, P. (2012). The role of between-parents value agreement in parent-to-child transmission of academic values. Journal of Adolescence, 35, 809-821. doi: 10.1016/j.adolescence.2011.11.007

Gniewosz, B. & Noack, P. (2012). What you see is what you get: The role of early adolescents´perceptions in the intergenerational transmission of academic values. Comtemporary Educational Psychology, 37, 70-79. doi: 10.1016/j.cedpsych.2011.10.002

Hermann, M., Schachner, M., & Noack, P. (2012). "Ich bin eigentlich anders". Sujektive Konstruktionen ethischer Identität im Migrationskontext und neue Wege in der psychologischen Akkulturationsforschung. Intercultural Journal, 16, 95-116.

2011

Gniewosz, B., Eccles, J.S., & Noack, P. (2011). Secondary school transition and the use of different sources of information for the construction of the academic self concept. Social Dvelopment, 1, 1-21. doi: 10.1111/j.1467-9507.2011.00635.x

Jugert, P., Benbow, A., Noack, P., & Eckstein, K. (2011). Politische Partizipation und soziales Engagement unter jungen Deutschen, Türken und Spätaussiedlern: Befunde aus einer qualitativen Untersuchung mit Fokusgruppen. Politische Psychologie, 1, 36-53.

Jugert, P., Noack, P., & Rutland, A. (2011). Friendship preferences among German and Turkish preadolescents. Child Development, 82, 812-829. doi: 10.111/j.1467-8624.2010.01528.x

Noack, P. (2011). Socialization. In B.B. Brown & M. Prinstein (Eds.), Encyclopedia of Adolescence. London: Elsevier Inc.

2010

Brunner, J.E. & Noack, P. (2010). Lehrer-Schüler-Interaktion. In D.H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (4.Aufl.) (S.421-430). Weinheim: Beltz

Brunner, J.E. & Noack, P. (2010). Familieninteraktion - Familienbeziehung. In D.H. Rost (Hrsg.), Handwörterbuch Pädagogische Psychologie (4. Aufl.) (S. 190-197). Weinheim: Beltz

Jelenec, P., Steffens, M.C., & Noack, P. (2010). On the leaky math pipeline: comparing math-gender stereotypes and math withdrawal in male and female children and adolescents. Journal of Educational Psychology, 102, 947-963. doi: 10.1037/a0019920

Noack, P., Kracke, B., Gniewosz, B., & Dietrich, J. (2010). Parental and School Effects on Students´Occupational Exploratio: A Longitudinal and Multilevel Analysis. Journal of Vocational Behavior, 77, 50-57. doi: 10.1016/j.jvb.2010.02.006

2009

Buhl, H.M. (2009). My mother - my best friend? Adults' relationships with significant others across life span. Journal of Adult Development, 16, 239-249. doi: 10.1007/s10804-009-9070-2

Buhl, H.M., Möller, F., Oebser, M., Stein, F. & Noack, P. (2009). Perspektivenübernahme als Konstituente des Textverstehens im Vor- und Grundschulalter. Diskurs, 1, 75-90.

Feddes, A., Noack, P., & Rutland, A. (2009). Direct and Extended Friendship Effects on Minority and Majority Children's Interethnic Attitudes: A Longitudinal Study. Child Development, 80, 377-390. doi: 10.1111/j.1467-8624.2009.01266.x

Gleibs, I.H., Noack, P., & Mummendey, A. (2009). We are still better than them: A longitudial field study of ingroup favouritism during a merger. European Journal of Social Psychology, 40, 819-836. doi: 10.1002/ejsp.652

Gniewosz, B., Buhl, H.M., & Noack, P. (2009). Political alienation in adolescence - Associations with family and school factors. International Journal of Behavioral Development, 33, 337-346. doi: 10.1177/0165025409103137

Noack, P. & Gniewosz, B. (2009). Politische Sozialisation. In A. Beelmann & K. Jonas (Hrgs.), Diskriminierung und Toleranz (S. 137-153). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

2008

Buhl, H.M. (2008). Ein erweitertes individuationstheoretisches Modell zur Vorhersage der aktuellen und geplanten Unterstützung Erwachsener an ihre Eltern. In E.J. Brunner (Hrsg.), Intergenerationelle Transferleistungen in Familien. (Reihe: Aus dem Institut für Erziehungswissenschaft der Friedrich-Schiller-Universität Jena. Edition Paideia.) Jena: Verlag IKS Garamond.

Buhl, H.M. (2008). Significance of individuation in adult child-parent relationships. Journal of Family Issues, 29(2), 262-281. doi: 10.1177/0192513X07304272

Buhl, H.M. (2008). Development of a model describing individuated adult child-parent relationships. International Journal of Behavioral Development, 32(5), 381-389. doi: 10.1177/0165025408093656

Gleibs, I.H., Mummendey, A., & Noack, P. (2008). Predictors of changes in post-merger identification throughout a merger process. A longitudinal study. Journal of Personality and Social Psychology, 95, 1095-1112. doi:10.1037/0022-3514.95.5.1095

Gniewosz, B. & Noack, P. (2008). Transmission und Projektion von Fremdenfeindlichkeit in der Familie - Verläufe im Jugenbdalter. In A. Ittel, L. Stecher, H. Merkens & J. Zinnecker (Hrsg.), Jahrbuch Jugendforschung (S. 279-295). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Gniewosz, B., Noack, P., Wentura, D., & Funke, F. (2008). Adolescents' attitudes towards foreigners: Associations with perceptions of significant others attitudes. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 3, 321-337.

Gniewsoz, B. & Noack, P. (2008). Classroom climate indicators and attitudes towards foreigners. Journal of Adolescence, 31, 609-624. doi: 10.1016/j.adolescence.2007.10.006

Gniewosz, B., Buhl, H.M., & Noack, P. (2008). Political alienation in adolescence - Associations with family and school factors. International Journal of Behavioral Development. International Journal of Behavioral Development, 33, 1-10.

Kracke, B., & Noack, P. (2008). Konflikte in Familien: Möglichkeiten der Prävention und Bewältigung. In Petermann & W. Schneider (Hrsg.), Angewandte Entwicklungspsychologie (S. 547-570). Göttingen: Hogrefe.

Noack, P. (2008). Sozialisation. In A. Renkl (Hrsg.), Pädagogische Psychologie (S. 15-56). Bern: Huber.

Noack, P. (2008). Interaktion in der Familie. In W. Schneider & M. Hasselhorn (Hrsg.), Handbuch Pädagogische Psychologie (S. 468-481). Göttingen: Hogrefe.

Noack, P. (2008). Freizeitorte und Freizeitaktivitäten. In R.K. Silbereisen & M. Hasselhorn (Hrsg.), Psychologische Jugendforschung. Enzyklopädie Psychologie, Serie V, Bd. 5 (S. 291-330). Göttingen: Hogrefe.

Reis, O. & Buhl, H.M. (2008). Individuation during adolescence and emerging adulthood - Five German studies. International Journal of Behavioral Development, 32(5), 369-371. doi: 10.1177/0165025408093653

Sporer, T. & Noack, P. (2008). Partizipation in organisierten Jugendgruppen, Religiosität und psychosoziale Anpassung. Diskurs Kindheits- und Jugendforschung, 3, 423-437.

2007

Buhl, H.M. (2007). Well-being and the child-parent relationship at the transition from university to work life. Journal of Adolescent Research, 22(5), 550-571.

Buhl, H.M. & Lanz, M. (2007). Emerging adulthood in Europe. Common traits and variability across five European countries. Journal of Adolescent Research, 22(5), 439-443.

Degener, J., Wentura, D., Gniewosz, B., & Noack, P. (2007). Hostility-Related Prejudice against Turks in German Adolescents: Masked Affective Priming Allows for a Differentiation of Automatic Prejudice. Basic and Applied Social Psychology, 29, 245-256.

Kircaldy, B., Noack, P., Furnham, A., & Siefen, G. (2007). Parental estimates of the intelligence of themselves and their children. European Psychologist, 12, 173-180.

Noack, P. & Brändel, S. (2007). Förderung der phonologischen Bewusstheit bei Kindergartenkindern. Trainigseffekte und Prüfung möglicher Moderatoren. Diskurs, 3, 311-322.

2006

Buhl, H.M., Hofer, M., & Lege, T. (2006). Kommunikative Regulation und sprachlicher Ausdruck von Soll- Ist- Diskrepanzen in mündlichen und schriftlichen Äußerungen. Zeitschrift für Psychologie, 214(1), 48-58.

Gniewosz, B. & Noack, P. (2006). Intergenerationale Transmissions- und Projektionsprozesse intoleranter Einstellungen zu Ausländern in der Familie. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 38, 33-42.

Noack, P. (2006). Politisch-soziale Einstellungen Jugendlicher in Abhängigkeit von familialen und schulischen Bedingungen - Ausgewählte Ergebnisse zur Ausländerfeindlichkeit. In A. Ittel & H. Merkens (Hrs.), Interdisziplinäre Jugendforschung (S. 73-88). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.

Noack, P. (2006). Civic knowledge and intolerant attitudes among adolescents: Findings from quasi-experimental and survey studies. In A. Sliwka, M. Diedrich & M. Hofer (eds.), Citizenship education (pp. 109-120). Münster: Waxmann.

Silbereisen, R.K. & Noack, P. (2006). Kontexte und Entwicklung. In, W. Schneider & F. Wilkening (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie, Serie V, Bd. 1 Theorien, Modelle und Methoden der Entwicklungspsychologie (S. 311-368). Göttingen: Hogrefe.

2005

Kracke, B. & Noack, P. (2005). Die Rolle der Eltern für die Berufsorientierung von Jugendlichen. In B.H. Schuster, H.-P. Kuhn & H. Uhlendorff (Hrsg.), Entwicklung in sozialen Beziehungen (S. 169-193). Stuttgart: Lucius & Lucius.

Mitte, K., Noack, P., Steil, R., & Hautzinger, M. (2005). A meta-analytic review of the efficacy of drug treatment in generalized anxiety disorder. Journal of Clinical Psychopharmacology, 25, 141-150.

Noack, P. (2005). Leisure time and sports during the adolescent transition. In H. Rüppel & P. Noack (Eds.), Motor control and multimedia aided physical education, vol. 1. (pp. 23-33) Budapest: Semmelweis Egytem Testnevelsi es Sporttudomanyi Kar.

2004

Noack, P. & Buhl, H.M. (2004). Relations with parents and friends during adolescence and earlyadulthood. Journal of Marriage and Family Review, 36, 31-51.

Noack, P. & Buhl, H.M. (2004). Child-parent relationships. In F. Lang & K. Fingerman (Eds.), Growing together: Personal relationships acrossthe lifespan (pp. 45-75). Cambridge University Press.

Noack, P. (2004). The family context of preadolescents' orientations towards education: Effects of maternalorientations and behavior. Journal of Educational Psychology, 96, 714-722.

2003

Buhl, H.M. (2003). Personale Bedingungen reziproker Eltern-Kind-Beziehungen. In H.Reinders & E. Wild (Hrsg.), Jugendzeit - Time out? Die Ausgestaltung des Jugendalters als Moratorium (S. 257-276). Opladen: Leske + Budrich.

Gniewosz, B., Noack, P., Funke, F., & Wentura, D. (2003). Ausländerfeindliche Einstellungen bei Schülern und wahrgenommene Einstellungen im sozialen Umfeld. Zeitschrift für Politische Psychologie, 111, 345-359.

Noack, P. & Kracke, B. (2003). Elterliche Erziehung und Problemverhalten beiJugendlichen. Analysen reziproker Effekte im Längsschnitt. Zeitschrift für Familienforschung, 1, 25-37.

Noack, P. (2003). Schultypspezifische Variation politisch-sozialer Toleranz - nur eine Frage der Selektion? Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 4, 343-355.

Buhl, H.M., Wittmann, S., & Noack, P. (2003).Eltern-Kind-Beziehungen studierender und berufstätiger jungerErwachsener. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 35(3), 144-152.


2002

Hofer, M., Wild, E. & Noack, P. (Hrsg.) (2002). Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung. Göttingen: Hogrefe.

Strecker, J. & Noack, P. (2002). Wert und Nützlichkeit von Bildung. Zeitschrift für Pädagogik, 45, Beiheft, 359-372.

Papastefanou, C. & Buhl, H.M. (2002). Familien mit Kindern im frühen Erwachsenenalter. In M. Hofer, E. Wild & P. Noack (Hrsg.), Lehrbuch Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung (2.Aufl., S. 265-289). Göttingen: Hogrefe

2001

Noack, P. (2001). Fremdenfeindliche Einstellungen vor dem Hintergrund familialer und schulischer Sozialisation. Zeitschrift für Politische Psychologie, 2+3, 67-80.

Noack, P., Kracke, B., Wild, E., & Hofer, M. (2001). Subjective experiences of social change in East and West Germany: Analyses of perceptions of adolescents and their parents. American Behavioral Scientist, 44, 1798-1817.

Noack, P., Krettek, C., & Walper, S. (2001). Peer relations of adolescents from nuclear and separated families. Journal of Adolescence, 24, 535-548.

Buhl, H.M. & Noack, P. (2001). Die Beziehung zwischen Erwachsenen und ihren Eltern. Newsletter der Fachgruppe Entwicklungspsychologie in der Deutschen Gesellschaft für Psychologie, 1, 11-13.

Hofer, M. & Buhl, H.M. (2001). Der Einfluss der sozialen Beziehung auf die Äußerung in einer Konfliktsituation. Ein experimenteller Beitrag zur Mutter-Tochter-Interaktion. Psychologische Beiträge, 43(4), 709-721.

Buhl, H.M. (2001). Partner orientation and speaker's knowledge as conflicting parameters in language production. Journal of Psycholinguistic Research, 30(6), 549-567.

2000

Buhl, H.M., Katz, S., Schweizer, K., & Herrmann, T. (2000). Einflüsse des Wissenserwerbs auf die Linearisierung beim Sprechen über räumliche Anordnungen. Zeitschrift für Experimentelle Psychologie, 47(1), 17-33.

Buhl, H.M. (2000). Biographische Übergänge und Alter als Determinantender Eltern-Kind-Beziehung im Erwachsenenalter. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 4, 391-409.

Masche, J.G. & Buhl, H.M. (Hrsg.). (2000). Beziehungen Erwachsener zu ihren Eltern [Themenheft]. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 20(4).

Noack, P. & Kracke, B. (2000). Pädagogische Psychologie: Fragestellungen, Grundbegriffe, Zielsetzungen. In J. Straub , A. Kochinka & H. Werbik (Hrsg.), Psychologie in der Praxis (S.333-352) (dtv 36183). München: Deutscher Taschenbuch Verlag.

Noack, P. & Kracke, B. (2000). Haltungen Jugendlicher gegenüber Ausländern und Ausland: Verschiedene Aspekte und differentielle Einflüsse. In H.-P. Kuhn, H. Uhlendorff & L. Krappmann (Hrsg.), Sozialisation zur Mitbürgerlichkeit (S.171-193). Opladen: Leske + Budrich.

1999

Noack, P. (1999). L'attitude desjeunes Allemands ŕ l'égard des étrangers. The International Scope Review, 1, 162-167. (auch abgedruckt in: P. Hunout (Eds.), Immigrationet identité (pp. 207-212). Lille: Faculté des Sciences Juridiques,Politiques et Sociales).

Noack, P. (1999). Adolescent peer relations in times of social change. In R.K. Silbereisen & A. von Eye (Eds.), Growing up in times of social change. Berlin: De Gruyter.

Noack, P. & Puschner, B. (1999). Differential trajectories of parent-child relationships and psychosocial adjustement in adolescents. Journal of Adolescence, 22, 795-804.

Buhl, H.M. & Hofer, M. (1999). Kohärenz im Dialog: Ein experimentalpsychologischer Beitrag zum Einfluss von Sprecherzielen und Beziehungsmerkmalen. Linguistische Berichte, 179, 261-285.

Buhl, H.M. (1999). Sprachproduktionsdeterminanten und ihre Verbalisierung als Inhalte im Dialog. Zeitschrift für Psychologie, 207, 55-86.

1998

Hofer, M. & Buhl, H.M. (1998). Experiments with the role-playing method in the study ofinteractive behavior. In M. Hofer, J. Youniss & P. Noack (Eds.), Verbal interaction and development in families with adolescents (pp. 31-48). Stamford, CT: Ablex.

Noack, P., Oepke, M., & Sassenberg, K. (1998). Individuation in Familien mit Jugendlichen nach der deutschen Vereinigung. Beiheft der Zeitschrift für Sozialisationsforschung und Erziehungssoziologie, 2. Beiheft, 199-214.

Noack, P. & Kracke, B. (1998). Continuity and change in family interactions across adolescence. In M. Hofer, J. Youniss & P. Noack (Eds.), Verbal interactions and development in families with adolescents (pp. 65-81). Norwood: Ablex.

Noack, P. (1998). Adolescents´ school achievement depending on their verbal interactions with fathers,mothers, and best friends. European Journal of the Psychology of Education, 8, 503-513.

1997

Noack, P. & Kracke, B. (1997). Social change and adolescent well-being: Healthy country, healthy teens. In J.Schulenberg, J. Maggs & K. Hurrelmann (Hrsg.), Health risks and developmental transitions during adolescence. Cambridge University Press.

1996

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